На экзаменационной сессии на аттестат зрелости абитуриентов в 2015 году ожидают немалые изменения. Однако еще ведутся обсуждения, как их реализовать на практике. Тем временем организаторы экзаменов, педагоги и сами школьники продолжают метать стрелы критики друг в друга.
Работа на зрелость
Вице-министр образования и науки Геновейта Красаускене, говоря о проведении экзаменов в Литве, отмечает: «Действующую сейчас систему экзаменов начали создавать 20 лет назад. Основная задача – избежать двойных экзаменов в школе и при вступлении в вузы, а также свести к минимуму любой риск коррупции. Экзамен на зрелость стал вступительным экзаменом, а потом экзаменам был придан статус государственной тайны».
По словам вице-министра, экзаменационная система совершенствовалась, а одно из существенных изменений введено в 2013 году, когда начали применять не нормативную, а критерийную оценку. Это означает, что возможность студента набрать максимальное количество баллов зависит только от его собственной подготовки к экзамену и оценка никак не связана с тем, каковы результаты других лиц, сдающих экзамены.
Мы должны оценивать не только предметную, но и социальную общую компетентность. Один из первых шагов в деле оценки общей компетентности уже сделан – введен технологической экзамен зрелости. Учащимся и учителям экзамен такого плана приемлем. С 2016 года планируется ввести работу на зрелость, которая приравнивалась бы к школьному экзамену на зрелость», — сказала Г. Красаускене.
По ее утверждению, одно из главных преимуществ этой работы — чтобы ученик готовил ее с учетом своих склонностей, интересов и способностей, но необходимо договориться с высшими школами, чтобы результаты этой работы получали должную оценку при поступлении.
Тестов станет больше
Изменения предстоят и тем, кто по выбору намерен сдавать экзамены по иностранным языкам. Планируется, что экзамен будет пополнен разговорной речью, но не планируется отказаться от зачета по иностранным языкам. В 2015 году будет меняться и оценка школьного экзамена по литовскому языку, будут уточняться критерии оценки по этому экзамену.
«Необходима система, которая приучила бы школьников к систематическим занятиям, чтобы ученик и его родители получали информацию о результатах учебы как можно раньше. С 2012 года началось применение стандартизированных тестов, которые дают прекрасную информацию об успехах и проблемах в учебе», — отметила вице-министр и добавила, что в будущем тестов для учеников будет еще больше и тестирование планируется проводить каждые два года.
Преимущество экзамена?
Немало критики в отношении экзаменационных заданий прошлого года высказал научный сотрудник Вильнюсского университета Дайнюс Дзиндзалета: «Анализ экзамена по математике был написан лояльными по отношению к Министерству образования и науки людьми, которые защищают заказчика – Национальной экзаменационный центр. Почему-то даже указывается, что неясные экзаменационные задания – это преимущество».
По его словам, математика – точная наука, поэтому гадание, на которое подталкивают содержащиеся в экзаменационном задании тесты, искажает эту идею.
«Должно уделяться больше времени на решение задач. На экзамене должно быть хотя бы несколько более трудных задач, которые помогли бы выделить более склонных к изучению точных наук молодых людей от неспособных к этим наукам», — отмечает Дайнюс Дзиндзалета и добавляет, что организаторам экзаменов пора задуматься над тем, чтобы на экзамене не было заданий с некорректными формулировками.
«Сразу после экзамена в Интернете должны появиться инструкции оценки экзамена, почему Национальный экзаменационный центр скрывает их до сентября? Школы отговаривают учеников от подачи апелляций, хотя, наоборот, должны бы способствовать этому», — перечислил недостатки в организации экзаменов научный сотрудник университета и добавил, что серьезные проблемы существуют и в вопросах статистики результатов экзаменов: «Сложилось впечатление, что экзамен по истории двоечник сдал в четыре раза лучше, чем тот, у кого годовая оценка по этому предмету – девятка. Результаты должны анализировать профессионалы статистики».
На экзамены наряжаются в халаты
Директор Национального экзаменационного центра Сауле Вингялене утверждает, что проблемы существуют не только в подготовке самих экзаменационных заданий, но и в связи с некоторыми другими нюансами: «Экзамены показывают, каков уровень знаний учащихся в масштабе страны. Это – и инструмент борьбы с коррупцией. 9 из 10 детей списывают, поэтому думать о добросовестности, подготовке самих учащихся и о том, с каким багажом знаний они приходят на экзамен, — это должно быть одним из приоритетов». По словам С. Вингялене, хотя для разработки экзаменационных заданий 2015 года организован упрощенный конкурс, желающих работать в этой области много не нашлось.
«Желающих быть подвергнутыми критике – немного. Что в Литве считается качеством? Или степень доктора наук или знак качества, свидетельствующий о том, что человек, рецензирующий задание, может отвечать за результат, что в задании не останется фактических ошибок?» — задается вопросом С. Вингялене и добавляет, что примеры экзамена по математике в 2014 году показали довольно печальную тенденцию: «Среди авторов заданий был один доктор наук, среди рецензентов – два, поэтому выводы можно сделать…»
Говоря о ходе самих экзаменов, руководитель Национального экзаменационного центра подчеркнула, что все еще возникают загвоздки во время самых экзаменов: «Часть принимающих экзамен не умеет пользоваться современной техникой, такой как «умная» доска. Хотя в школе есть такая техника, но ею не всегда умеют пользоваться. Принимающие экзамен боятся принимать решение о продлении времени или разрешении сдавать экзамен».
Директор привела пример, когда пришедший сдавать экзамен учащийся не был допущен, потому что срок его паспорта истек за сутки до экзамена: «Ведь если фотография соответствует, то, может быть, дата – формальность? Ведь невозможно все описать в правилах до самых мельчайших мелочей. Мы знаем, что существует дресс-код одежды для учителей, их просят приходить в не стучащей о пол обуви. А что делать с учениками, которые являются на экзамен в халате», — говорит С. Вингялене.