В наступившем учебном году улучшится финансовое положение системы образования, больше внимания будет обращаться на качество воспитания во всех звеньях образовательной системы. Кроме того, правительство приняло решение об изменении методики формирования корзинки школьника и изменения правил создания сети школ: в новом учебном году корзинка увеличится на 38 лт и ее размер составит 3348 лт.
Государственная стратегия образования
Как подчеркнул министр образования и науки Дайнюс Павалькис, «все высвободившиеся из-за сокращения численности учащихся средства, предназначенные на корзинку школьника, останутся в системе просвещения. Это позволит пополнить эту корзинку, сохранить небольшие школы, на одну пятую увеличить финансирование педагогических психологических служб, внести некоторые другие необходимые изменения. Наконец, мы начнем приближаться к поставленной в проекте Государственной стратегии образования на 2013-2022 годы — к 6 процентам от ВВП страны на образование», — сказал министр на пресс-конференции, проходившей накануне нового учебного года.
Остановившись на подготовленном Министерством образования и науки и внесенном в правительство проекте Государственной стратегии образования на 2013-2022 годы, министр подчеркнул необходимость согласования личных и государственных интересов.
«Мы должны обеспечить качественное и доступное образование каждому человеку во всех звеньях образовательной системы. А подготовка специалистов прежде всего должна быть ориентирована на потребности хозяйства страны. Для достижения этих целей мы наметили важные мероприятия. На это и будут направлены средства структуризированной помощи ЕС на период 2014-2020 гг.», — сказал Д. Павалькис.
В системе общего воспитания будет усилена учебная помощь с учетом потребности школ и учащихся. С этого учебного года для школ создана возможность использовать средства корзинки школьника на организацию консультаций для учащихся в небольших группах и индивидуально, если, например, дети трудно усваивают предметы и нуждаются в дополнительном объяснении.
Проверка знаний с помощью тестов
Школам предлагается инструмент наблюдения за качеством и усвоением материала – стандартизированные тесты успеваемости учеников, результаты которых станут основанием для усовершенствования своей работы: будет возможность самим составить план усовершенствования и получить на его реализацию помощь государства, например, на повышение квалификации учителей.
До 2015 г. будут проводиться стандартизированные тесты по математике и литовскому языку в четвертых и восьмых классах, по истории – в восьмом классе. В части школ они проводились уже и в этом году.
По словам министра, предлагаемые тесты для проверки достижений школьников в четвертом и восьмом классах приучат их к контролю — после сдачи этих тестов выпускные экзамены не будут таким большим стрессом.
«Мы говорим, что нужна система, которая с одной стороны приучала бы школьников к определенному контролю, а с другой стороны, позволила бы понять, на каком месте в шкале достижений они находятся», — заявил он.
Подкорректируют закон
Министр подчеркнул, что приоритет Министерства образования и науки в сфере профессионального обучения — повышать качество практического обучения, уделять больше времени практике по месту работу, вкладывать средства в обучение и повышение квалификации учителей по отдельным профессиям, обновить программы профессионального обучения и предложить более широкое разнообразие форм обучения.
Сформированная министром образования и науки рабочая группа сейчас готовит предложения о внесении поправок в Закон о науке и высшем образовании с тем, чтобы было принято больше решений, направленных на повышение доступности, качества высшего образования, а также на улучшение администрирования и финансирования высших учебных заведений. Помимо прочего, намечается менять порядок кредитов на получение высшего образования, чтобы эти кредиты предоставлялись через Государственный фонд высшего образования, а не через коммерческие банки. Совершенствуется также информационная система управления образованием, которая приспособлена для отслеживания карьеры выпускников школ с использованием имеющихся в «Содре» данных: трудоустраиваются ли те, кто закончил конкретную вузовскую программу, соответствует ли профессия программе завершенного обучения.
«Тогда будет ясно, чего стоят вузовские программы и следует ли их финансировать на средства государства. Мы видим, что государственное регулирование при принятии первокурсников в этом году оправдало себя, в будущем мы его будем повышать», — сказал Д. Павалькис.
Цифры
Новый учебный год в Литве начали 351,4 тыс. школьников, в том числе 29 тыс. первоклассников (что на 2 тыс. больше, чем в прошлом году), в 1229 общеобразовательных школах. Их будут обучать 35,8 тыс. учителей.
Будут работать 674 детских сада, которые будут посещать 89 тыс. дошколят. В учебном году откроют двери 260 учреждений неформального просвещения.
Более чем в 70 профучилищах будут учиться около 40 тыс. учащихся.
В Литве работают 47 высших школ, из них 27 государственных: 23 университета и 24 коллегии. В новом учебном году в этих университетах и коллегиях будут обучаться более 28 тыс. первокурсников, 15 тысячам из них обучение будет финансировать государство. Более половины из них – 8 тысяч – будут обучаться в университетах, 7 тысяч – в коллегиях.
По материалам СМИ