Новости Литвы на русском языке. Онлайн газета "Литовский курьер" - всегда свежие новости. Сегодня: 2017.11.20 Текущий номер: N46 (1186) 16 ноября
Подписка на еженедельник «Литовский курьер» на 2017 год

Когда в школе будет суд над Христофором Колумбом?

Поделиться в Facebook! Поделиться!   |   Опубликовано: 2017 08 31, 0:03   |   Комментариев: 2

Состоявшаяся недавно встреча премьер-министра Литовской Республики и представителей Литовского профсоюза работников образования возобновила дискуссию о качестве воспитания школьников.

Фото BFL/Томаса Лукшиса

Фото BFL/Томаса Лукшиса

Больше всего масла в огонь дискуссии подлили сам премьер и люди из его окружения, заявившие, что при таких результатах учебы школьников даже неприлично говорить о повышении зарплат учителей. Когда будет качество, тогда и будем говорить о деньгах на зарплаты – не допускающим возражений тоном отрезал С. Сквярнялис. У услышавших это учителей, казалось бы, был единственный выход – встать перед представляемым профессиональным зеркалом и призадуматься, что надо менять в своей работе, чтобы в будущем можно было надеяться на более высокие зарплаты. Но разве в плохих результатах школьников виноваты только учителя? А если виноваты, то какая доля вины ложится на них? Попытаемся все расставить по местам.

Литовский совет по образованию в июне представил обзор о состоянии образования в Литве за 2013-2016 гг. Несведущим поясним: Литовский совет по образованию – это определенная в Законе об образовании консультативная институция национального уровня, состав и положения которой утверждает Сейм. В ее состав входят ученые, эксперты в сфере образования и педагоги-практики. В документе представлена сложившаяся во всех звеньях системы образования ситуация, указаны причины имеющихся недостатков и даются предложения по улучшению ситуации. В той части отчета, которая касается общего образования (споры о качестве в этом сегмента особенно острые), говорится о том, какие причины плохого состояния общеобразовательной системы видят эксперты. Это – прежде всего несбалансированные и не согласованные между собой учебные программы, а также нехватка качественных учебников и других учебных пособий, которые соответствовали бы программам; несовершенство системы их экспертной оценки, а также отрыв между предлагаемой программами гибкостью, разнообразием содержания и системой оценки выпускных экзаменов. В качестве отдельной причины выделено то обстоятельство, что в содержание преподаваемых предметов включается много разных дополнительных программ: привития здорового образа жизни, подготовки к семейной жизни, а также предупреждения половой распущенности, употребления табака, алкоголя, наркотиков и др. Не забыты и учителя,  которым недостает профессиональной подготовки для работы по новейшим программам.

Разумеется, следует начинать с учителей, которые не способны работать по учебным программам. Плохо! Но ведь эти программы не сбалансированы, не согласованы между собой, а самое главное – плохо отвечают экзаменационным требованиям. А ведь различные экзамены и приобретающие все большую популярность диагностические тесты – всего лишь единственное средство дать хотя бы минимальную оценку качеству обучения, поэтому учителя и работают, лавируя между двумя не согласованными между собой документами. Иначе поступать и невозможно: если не будешь работать по учебным программам – «снимут голову» всякого рода проверяющие, если плохо подготовишь учащихся к экзаменам – получишь упреки целого хора учеников и их родителей. За подготовку качественных взаимосогласованных программ отвечают Министерство образования и подведомственные ему учреждения. Учителя же не имеют никакого влияния на их деятельность, поэтому здесь нечего искать их вину.

И далее. В школах не хватает качественных учебников и других учебных пособий. Правильно ли мы поняли?! Учебников полно, чуть ли не каждый год в школы поступают их новые партии, стоящие немалых денег, однако пригодных для качественной работы нет. Я уже потерял счет, сколько министров образования со своими заместителями и целым отрядом специалистов решали в рабочих группах, на заседаниях и совещаниях проблемы  издания качественных учебников. Намерилась их решить и Юргита Пятраускене, но пока дорогостоящий корабль выпуска новых учебников, опутанный паутиной сомнительных сделок, держится на поверхности вод литовского образования. Желания или мнения учителей никого не интересуют, поэтому они и не могут взять ответственность на себя.

И наконец – еще одна причина низкого качества общего образования: все усиливающееся желание министерства интегрировать в общеобразовательные программы еще и дополнительные. Список таких программ длинный! Половое воспитание, подготовка к семейной жизни, предупреждение издевательств, профессиональная ориентация, патриотическое воспитание – не хватит и бычьей шкуры, чтобы все записать! И это еще не все! На очереди еще военная подготовка, этнология и другие конъюнктурные новшества. Тут действует очень простая схема – поднявшаяся на волне политическая сила или общественная организация обращается в Министерство образования и науки с просьбой (часто – ультимативной) начать преподавать в школе свою протекционистскую программу. Министерство услужливо протягивает навстречу руку, и вскоре появляется приказ, в котором учителям указано преподавать на своих уроках, помимо основного предмета, и другие. И все довольны, за исключением учителя, который должен ломать голову, как на уроке истории излагать программу предупреждения табакокурения. Конечно, можно организовать импровизированный суд над Христофором Колумбом, который привез табак в Старый Свет из-за океана. Кстати, с этого сентября в школах будет внедрена еще одна новая скандально известная программа – привития здорового образа жизни, половых отношений и подготовки к семейной жизни. Скандальная хотя бы только потому, что неготовность к ее реализации констатировал не только Сейм страны. А от учителей будут требовать ее выполнения! Думаю, что у многих возникают сомнения, что сами учителя инициируют внедрение дополнительных программ в школьные планы, поэтому и упрекать их в низком качестве обучения не стоит.

Итак, делаем выводы – целых четыре из пяти литовских экспертных советов по образованию назвали бы причины плохого общего образования, непосредственно связанные с достойной сожаления деятельностью министра образования и науки и чиновников, попусту тратящих время в министерстве и подведомственных ему учреждениях.

Однако если вы думаете, что пятая причина – это учителя, которым не хватает профессиональной подготовки для работы по новейшим программам, и эта причина связана только с ответственностью самих учителей, то вы сильно ошибаетесь. Те же эксперты Литовского совета по образованию констатируют, что требования подготовки педагогов не отвечают запросам дня, а решения о политике подготовки педагогов часто принимаются «с потолка», т.е. без научных исследований, пристальной оценки и наблюдения за качеством подготовки педагогов. Кроме того, не действует и даже не завершена разработка системы совершенствования квалификации педагогов.

Мы можем признать, что есть и вина педагогов в недостаточной подготовке работать по новым образовательным программам, однако не возникает ни малейшего сомнения – если они рьяно и без критического подхода кинутся выполнять все спускаемые с министерских высот новшества, то ситуация в отечественном образовании будет еще хуже. Тогда мы удивим мир не только устраиваемыми судами над Христофором Колумбом или другими деятелями, приносящими настоящее или мнимое зло, но и экспедициями (ведь прогрессивное обучение требует тесно увязывать теорию с практикой) к могилам осужденных для того, чтобы,  выкопав их останки, можно было наказать их по заслугам. Вот тогда и докатимся до самого дна…

Аудрюс ЮРГЯЛЯВИЧЮС, председатель Литовского профсоюза работников образования

Метки:  , , , , ,

SELECTORNEWS
Комментарии читателей (2)
  1. (89.138.6.238) As пишет:

    Не совсем так, профессор – поднимите зарплаты и в школу потянутся хорошие учителя. А на нищенское учительское “пособие” хороший спеиалист не позарится.

  2. (46.101.92.175) Профессор Мандельштам пишет:

    Если учителя не справляются со своими обязанностями, то за что им повышать зарплаты? Или они думают, что еще живут при социализме, когда можно было работать спустя рукава и при этом получать зарплату? Нет, увы, капитализму чужды законы коммуняк.






В комментариях запрещается размещение рекламных материалов, использование ненормативной лексики, разжигание межнациональной розни. Нарушители выше упомянутых правил могут привлекаться к ответственности!

 Доступные символы

Размер шрифта

A A A

Реклама
Мы в Фейсбуке!