Новости Литвы на русском языке. Онлайн газета "Литовский курьер" - всегда свежие новости. Сегодня: 2016.12.03 Текущий номер: N47 (1135) 24 ноября
Подписка на еженедельник «Литовский курьер» на 2017 год

Язык наш – хлеб наш

Поделиться в Facebook! Поделиться!   |   Опубликовано: 2012 12 20, 0:03   |   Комментариев: 22

На минувшей неделе в Вильнюсе прошли мероприятия, посвященные Году российской истории, направленные на продвижение российской книжной культуры и русского языка в странах Балтии.

Программа была разработана департаментом внешнеэкономических и международных связей Москвы и реализована «Московским центром международного сотрудничества», учебно-издательским центром «Златоуст» при поддержке российского посольства и представительства Россотрудничества в Литве. В рамках программы для русистов Литвы прошли лекции, мастер-классы, круглые столы, дискуссии.

Старт дала книжная выставка – огромное количество интереснейших книг на русском языке по истории, литературе и искусству. Директор библиотеки имени Адама Мицкевича Пятрас Журбис сердечно благодарил президента Ассоциации книгоиздателей России Константина Чеченева за ценный подарок жителям Литвы – ведь книги, служившие экспонатами во время выставки, вскоре станут частью библиотеки.

Здесь же состоялся «круглый стол». В эпицентре дискуссии оказались такие важные события, как 1150-летие русской государственности, 200-летие Отечественной войны 1812 года, а конкретно – юбилей Бородинской битвы, и 400-летие окончания Смутного времени и освобождения Москвы. В споре были выявлены две серьезные проблемы – политизация Литвой российских исторических событий и постоянный поиск Литвой своего места между цивилизациями Запада и Востока.

О последних мамонтах…

Но больше всего историки, русисты, книгоиздатели  были обеспокоены такой темой, как самообразование современной молодежи.

«Чем история родной страны может быть приклекательной для молодого человека, живущего в информационном обществе, перегруженного информацией, не любящего читать книги? Что история может дать? Чем она может увлечь? Неужели мы последние мамонты, доживающие тот век, в котором история занимает большую часть нашей жизни?» – такой вопрос представила модератор дискуссии Анна Голубева участникам круглого стола.

Обсуждения закипели довольно-таки горячо и быстро. Кто-то считал, что без познания истории не может формироваться личность, кто-то – что детей нужно просто заставлять учиться.

«Есть история как наука. Но есть еще и такое ее ответвление, что называется «моей собственной историей». Это история каждого человека, она по-разному воспринимается. Не нужно обольщаться знанием нашей истории, не нужно обольщаться знаниями следующего поколения, потому что история как наука проходится в школе и 99% учащихся, которые изучают ее как предмет, не воспринимают информацию в качестве своей истории.

Лично мне гораздо дороже именно вот это собственное отношение. В Екатеринбурге, в качестве подарков нам выдали старинные пионерские галстуки. Я и домой не успел их привезти, как внучки набросились с вопросом: «Дед, а завязывать ты их умеешь?».

Я поднапрягся, но попробовал. Руки вспомнили. Вот это и называется моя личная история, а история моих внучек будет заключаться в том, как дед в их молодости завязывал пионерские галстуки. А кто такие пионеры, зачем они были созданы и в каком году – для них все это не имеет никакого особого интереса и значения.

И еще очень важно то, что язык – это одна из полных составляющих частей всеобщей истории, потому что история языка это война не на жизнь, а на смерть.

Что сейчас происходит с русским языком? Язык стал проводником по времени и транслятором истории. Как меняются города, люди, так меняется и он. Вот к примеру, слово «киллер» и слово «наемный убийца». Это ведь абсолютно разные слова, одинаковые по значению. Но вот слово «киллер» это знак определенного, более нового времени, а слово «наемный убийца» совсем другого, наиболее устаревшего» – именно таковой оказалась точка зрения известнейшего российского филолога,  профессора Юрия Прохорова.

… и мамонтенках

То есть в ходе круглого стола из уст серьезных людей звучали  правильные и злободневные мысли. Но и у молодежи появилась редкая возможность высказаться. Мое личное мнение заключалось в том, что детей не нужно заставлять учиться, ведь это лишь больше повлияет на их упрямство и усилит нежелание знать что-либо. Помогать детям должны родители и педагоги, причем с раннего возраста.

Заинтересовать людей можно лишь их собственной историей, так как все мы в этом мире немножко эгоисты. Для начала нужно узнать историю своего семейного древа, а потом уже плавно по течению стремиться к культуре и языку. Так, по таинственным ручейкам с глубоким любопытством мы будем переплывать из одной эпохи в другую, постепенно охватывая весь огромный мир истории и наполняясь теми знаниями, которые нам так тяжело уловить в повседневной жизни или просто за пустой зубрежкой фактов.

Мини-блиц

В неформальной беседе мне удалось задать вопрос организатору книжной выставки и президенту Ассоциации книгоиздателей России Константину Чеченеву.

– Константин Васильевич, скажите, насколько актуальны такие дискуссии и мероприятия в наше время?

-Ну, а как вы считаете? Актуальны?

На самом деле, мы просто много мероприятий проводим и за рубежом, и в России. То есть выезжаем не только близко, но и далеко. Везде живут люди, которые знают язык, и если человека оторвать от дискуссии, от книги, то  пройдет некоторое время, а он еще будет помнить свой родной язык. Но вот его дети, конечно, уже не то чтобы помнить, но и знать его вообще не будут.

Наша цель – как можно больше помогать и родителям и детям не отрываться от своей истории. Все равно рано или поздно все упирается в свою историю и культуру. Язык – это только проводник культуры.

Больше всего сегодня русским за рубежом нужны книги и встречи с писателями. Это вызовет интерес.

Конечно, можно просто оставить ребенку мультик на родном языке, Наверное,  это тоже будет интересно, но все равно – очень поверхностно.

Как показывает практика, даже в России каждый человек читает лишь 4 минуты в день. То есть совсем ничего. И когда я сегодня говорил, что надо заставлять ребенка учиться, нужно понимать, это относится к маленьким детям: дошкольникам, школьникам младших классов.

Ребенка нужно заставить научиться работать. А если его только учить играть, то он и будет всю жизнь только играть.

– А как же быть со старшеклассниками или студентами?

– А вот студентов или старшеклассников заставить учиться невозможно, потому что, во-первых, ребенок сам выбирает свой путь, с чем он хочет связать свою жизнь.

Во-вторых, он уже взрослый и знает, что можно, что нельзя, что плохо, что хорошо. Это совершенно другая категория и другие подходы. Вернемся к малышам.

Что сейчас делают с маленькими детьми? Не хочешь читать? Ну ладно, вот тебе мультик. А все мы знаем, что визуальное восприятие информации хуже. Слух это одно, а восприятие букв – совершенно другое. Это во много раз лучше запоминается, и ребенок сам впитывает не только то, что он слышит, но и то, что видит.

Это доказано учеными. Это есть, и никуда от этого не деться.

Дискуссия для педагогов

А в это время за круглым столом для учителей проходила дискуссия на тему зависимости обучения от прогрессивных технологий.

Как сделать русский язык процветающим и конкурирующим с другими – это был главный вопрос. Но начали с другого.

«Что вы ждете от России?» – так сформулировала вопрос ректор Наталья Владимировна Кулибина и уступила место желающим высказать свое мнение.

Вот позиции некоторых участников дискуссии:

– Мы должны восславить свой язык так, чтобы он стоял наравне с английским и другими языками. Россия многое делает для соотечественников, и мы тоже обязаны ей помочь. Мы должны начать воспитывать родителей, чтобы они направляли своих детей в русские школы и садики, чтоб это стало прямой  обязанностью семьи.

– Россия – наши корни. Нельзя бросать ее, если она нам чего-либо не сумела дать. Мы сами должны воспитывать своих детей на русских сказках, русских мультфильмах и фильмах.

Итог

Вместе с другими молодыми журналистами мы на задних рядах тоже дискутировали на эти темы. Общее мнение таково: чем дальше мы стремились познавать, общаться, вслушиваться, вникать, тем больше захватывало очаровывающее чувство восторга и чрезмерного уважения к  людям, которые так бережно относятся к своему языку, которые отстаивают его не только душой, но и действиями.

Честное слово, лично я еще никогда не чувствовала себя столь счастливой и гордой за то, что являюсь частичкой такой великой истории, великой культуры, великого языка.

Ну как здесь не согласиться с профессором Юрием Прохоровым:

«У каждого человека есть родной язык – он его хлеб.

У каждого человека есть второстепенный язык – тот, на котором он вынужден говорить и общаться. Это масло.

Если на хлеб намазать масло, то выйдет совсем скудный, но съедобный завтрак. Если наш желудок постоянно кормить скудными завтраками, то он не выдержит. Нужен настоящий бутерброд.

Так вот, я считаю, что именно этот лакомый ломоть, который кладется поверх хлеба с маслом – наш русский язык. Он скрашивает любой скудный завтрак. Он размягчит любой черствый хлеб. Уж такова его натура, нашего русского языка».

Маша Чупринникова.

Метки:  , , , , , , , , , , ,

SELECTORNEWS
Комментарии читателей (22)
  1. (85.232.146.233) timur2 пишет:

    ха ха ха даже сам факт что обезъяна из Каунасского зоопарка заговорила и даже начала по клаве клумпой барабанить -многое доказывает без дискуссий

  2. (84.15.190.65) Leonardas> пишет:

    Как же оккупанты литовцев обучали на родном им языке,а сами и по сей день не владеют им?Только по кличке timur2- помесь мордвы и хохла мог такое написать.

  3. (85.232.146.233) timur2 пишет:

    смешон сам факт такой дискуссии – напомнить лёлям -бабам в советские проклятые времена безжалостные русские оккупанты обучали своих оккупированных рабов на их родном языке бесплатно начиная с начального кончая высшим образованием к слову сказать эти “образованцы” в большинстве своём сидт в сейме – в окопах не сидели и с “проклятыми” “оккупантами ” не воевали – плучали стипендии карьеры мирно кушали и стучали

  4. (85.232.146.233) timur2 пишет:

    гыыыыыыыы про юродство ты можешь долшо рассуждать ибо ты тута у нас единственный в своём роде проф Бабалёля ! Кстати вы с Лёлей как сиамские близнецы в каком месте сросшиеся ? Головами или задницами? Интересный феномен для науки…

  5. (85.232.146.233) timur2 пишет:

    Ха ха ха ха вот дурак так дурак Бабалёля (или Лёлябаба?) причём тута какие то детские дома? я ваще то родился в литве в Каунасе а к Мордве имею отношению лишь по линии отца – его мать (моя бабка) “знаток” ты наш менталитетов гыыыыыыыы

  6. (78.61.119.27) Гаврила пишет:

    Не столбовой вы, а нацист,
    Как и ваш Лёлик – яйцеглист.

  7. (84.15.191.67) Bava пишет:

    Вот и все встало на свои места, весь негатив идет от мордовской крови-мордва, стройся по два!- это не зря так в народе говорили,одним словом – скудоумие. На сегодняшний день в Мордовии огромное количество детских домов и приютов, первое место по бывшему СССР. Тоже примечательный показатель, говорящий о менталитете народа.






В комментариях запрещается размещение рекламных материалов, использование ненормативной лексики, разжигание межнациональной розни. Нарушители выше упомянутых правил могут привлекаться к ответственности!

Please note: Comment moderation is enabled and may delay your comment. There is no need to resubmit your comment.

 Доступные символы

Защитный вопрос *

Реклама
Мы в Фейсбуке!