1/4 часть школьников Литвы не получает даже базовых знаний, а ученикам сельских школ нужно учиться на два года дольше, чтобы нагнать учащихся городских школ. Такую информацию на заседании парламентского Комитета по науке и образованию представило Министерство образования и науки.
Согласно статистике, в половине мэрий каждый пятый десятиклассник не достигает необходимого уровня знаний по математике. Меньше чем в трети всех мэрий почти все ученики могут похвастаться удовлетворительным знанием литовского языка. Такие результаты стали известны после проверки, проведенной в 2017 году.
По данным Министерства образования и науки, в 2017 г. математику хуже всего знали 10-классники Акмяне, Швянчениса, Электренай, Бирштонаса, Игналины. Наилучшие результаты демонстрировали 10-классники Каунаса, Панявежиса, Висагинаса, Паланги, Ретаваса и Йонавы.
В том же году самые плохие показатели в сфере литовского языка были у учеников Рокишкского, Швянченского, Шальчининкского и Игналинского районов. В 18 мэриях все или почти все ученики демонстрировали базовый уровень знания литовского языка.
Разница в достижениях наших учеников самая большая не только в Евросоюзе, но и во всех 72 странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Литва по этому показателю занимает 55-е место и серьезно отстает от среднего показателя по ЕС.
Министр Юргита Пятраускене отметила, что в каждом регионе причины могут быть разными: от инфраструктуры до социоэкономического положения.
Правда, вице-министр Гражвидас Казакявичюс указал, что некоторые школы, несмотря на неблагоприятный социоэкономический контекст, добиваются хороших результатов — это мэрии Йонишкского, Пакруойского, Висагинского, Шакяйского и других. районов.
Предполагается, что причиной может также быть социальное и экономическое положение семей.
По данным Министерства образования и науки, 1/4 всех литовских детей до 15 лет живет в условиях риска нищеты. Подсчитано также, что 40% сельских и 20% городских школьников получают социальную помощь, например, бесплатное питание.
Беспокойство вызывает и психологическое состояние школьников. Согласно статистике, 31% литовских школьников сталкивается с одиночеством. По этому показателю Литва на 2-м месте из 72 стран ОЭСР. Такое же число детей чувствует себя в школе чужими (по этому показателю Литва на 3-м месте). 34% школьников неуютно чувствуют себя в школе (5-е место среди 72 стран ОЭСР).
Наверное, больше всего пугает показатель детей, сталкивающихся с буллингом — это 54%.
По данным Министерства образования и науки, около 180 школ с осени получат средства на улучшение качества образования, так называемую корзину качества (деньги выделены из структурных фондов ЕС, это больше 24 млн евро). Они пойдут на повышение качества обучения учеников 5-8 классов (в этом году выделят 12,2 млн евро).
«Внимание будет уделяться тем школам, которые отличаются низким социальным, экономическим и культурным контекстом», – сказал Казакявичюс.
Информация «ЛК», BNS