Послесловие к экзамену по литовскому языку

Фото из личного альбома

26 июня состоялась онлайн-конференция «Преподавание литовского и родных языков в школах национальных меньшинств». Организаторы – Министерство образования, науки и спорта, Национальное агентство просвещения и Департамент национальных меньшинств при правительстве Литовской Республики. Я уже писала об этом в № 27 «Литовского курьера» и к теме форума еще вернусь. 

29 июня выпускники школ Литвы сдавали экзамен по литовскому языку, среди них –  943 выпускника школ нацменьшинств, которые выбрали его в качестве государственного  экзамена. 30 июля были опубликованы результаты.

Какова ситуация по итогам экзамена в русских школах?

В сравнении с прошлым годом  небольшой «прогресс» заметен: 

– средний показатель составил 43,2% (в прошлом году – 43,1%);

– максимальное число баллов – 100 получил один выпускник (в прошлом году ни одного такого результата не было);

– 20,8% выпускников не сдали экзамен (в прошлом году 24%).

По словам представителя Министерства образования, науки и спорта результаты немного улучшились. Но стоит ли радоваться тому, что процент ребят, не сдавших экзамен, уменьшился на 4%?  А ведь это каждый пятый выпускник.  Да, они могут пересдать экзамен по литовскому языку, но уже как школьный. Я уже писала и неоднократно говорила о последствиях и опять повторюсь, что этим ребятам будет закрыт доступ к получению бесплатного высшего образования в Литве.

Данная ситуация ненормальная и еще раз подтверждает мои слова о том, что единый экзамен по литовскому языку – преждевременный и дискриминационный шаг по отношению к выпускникам школ с родным языком обучения.

Никто не отрицает, что знание государственного языка необходимо, что надо усилить и усовершенствовать преподавание литовского языка в школах нацменьшинств, но не  в ущерб родным языкам! 

Вот об этом и шел разговор на конференции 26 июня. Еще раз напомню о некоторых предложениях, замечаниях и выводах, которые прозвучали на форуме. Представитель Национального агентства просвещения д-р Гитана Нотримайте-Музикявичене в своем выступлении не только обобщила результаты экзамена по литовскому языку за последние годы и проанализировала основные проблемы, но и сделала основной вывод – единые критерии оценивания для учащихся школ с литовским языком обучения и школ национальных меньшинств преждевременны. Необходим комплексный подход к решению данной ситуации.

Представители общественных организаций говорили о том, что необходимо совершенствовать учебные планы, программы и учебные пособия, уделить должное внимание методической подготовке учителей.

В свою очередь представители отделов образования самоуправления предлагали через проектную деятельность усиливать преподавание литовского языка.

Учителя литовского языка говорили о перегруженности программы по литовской литературе, о большом количестве научных статей, сложных для ребят. Многие темы связаны с национальным самосознанием, но в них постоянно говорится о проживающих в Литве литовцах и практически ничего о людях других национальностей – гражданах Литвы. А если и говорится, то в негативной форме –  «если русский, так пьет…».  Такие тексты не прививают чувство патриотизма у ребят из школ нацменьшинств, унижают их национальное достоинство. Учителя-литуанисты предлагают в 9-10 классах больше практических заданий, смягчить нормы оценивания, больше внимания уделять лексике, ударению, изменить структуру экзамена, «либерализировать» сочинение, то есть взять за основу требования к экзамену по иностранному языку и отказаться от литературного сочинения. Учителя подчеркивают, что единые нормы оценивания – это дискриминация.

Представители администрации школ нацменьшинств озвучили еще одну важную проблему – это мигранты из стран Восточной Европы, которые по закону уже через два года должны владеть языком наравне с остальными учащимися. В этих условиях  это нереально!

Если обобщить все сказанное на конференции, вывод один – необходимо менять не только нормы оценивания, но и структуру экзамена, отказаться от сочинения, вернуться к прежней форме экзамена. Согласятся ли с этими предложениями Министерство образования, науки и спорта, Комитет по образованию и науке Сейма ЛР? 

Мы живем в демократической стране, и государство должно прислушаться к нашим чаяниям. Какой будет наша молодежь, как она будет относиться к своей стране? Это зависит от самой страны.

Элла КАНАЙТЕ, председатель Ассоциации учителей русских школ Литвы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.