Обратная сторона прогресса

Жизнь человека – это постоянное стремление к прогрессу, а средства массовой информации (СМИ) являются отражением этих процессов. Сначала бумага заменила животный пергамент, а в XV веке началась эра книгопечатания, которую назвали в честь его первооткрывателя – революцией Гутенберга.

Стремительное развитие литературы изменило прежний формат общества, возникло Новое время – время литературы, художественного воображения, образного мышления.  С развитием науки и техники стали востребованы новостные издания, отличающиеся конкретностью, изобилующие фактами, способные точно доносить информацию. XX век – век катастроф и войн – способствовал расцвету журналистики. Обращение к острым проблемам современности, гражданская активная позиция журналиста – все это стало отличительной чертой СМИ Нового времени, как нередко и превращение их в идеологический рупор.

Но на этом революция Гутенберга не закончилась. Сегодня мы живем в период очередной информационной трансформации. В сфере литературы и СМИ происходит цепь катастрофических изменений: меняются культура, образование и люди.

Потеря каллиграфии

До недавнего времени каллиграфия была показателем грамотности и интеллекта. Время ускорялось, перья заменили авторучки, а авторучки – печатные машинки. Приход компьютеров и гаджетов окончательно испортил наш почерк. Взрослый образованный человек стал писать, как неуспевающий школьник. Эти каракули – не что иное, как свидетельство распада определенной культуры. Причина, конечно, в том, что сегодня много печатают на компьютере и мало пишут. Без подкрепляющегося навыка тонкая моторика — почерк — распадается. Давно известно, что определенные типы движений связаны с психическими процессами. К примеру, походка человека связана с его настроением и т. п. Можно полагать, что тонкие координационные движения, происходящие при письме, при ручном написании букв, связаны с развитием определенных слоев психики, с определенными психическими умениями, и распадение умения писать может в результате привести к некоторым другим утратам.

На это можно возразить, что быстрый набор эсэмэсок на клавиатуре мобильного телефона и игровые навыки на компьютере создают новые классы тонкой моторики рук. Возможно, это в самом деле так — на место одного типа тонкой моторики приходит совершенно иной тип, движения при письме совсем иные, чем при быстром нажимании кнопок и фиксировании руки на мыши или джойстике. Но даже образованные люди сегодня с ужасом наблюдают у себя ошибки, они разучиваются грамотно писать. Вполне может быть, что тонкая моторика, возникающая при письме, напрямую согласована с центром речи, и ее потеря – это потеря грамотности, потеря умения выражать свои мысли, писать и понимать тексты, гибель писательства и литературы.

 Сочинение стало легче изложения

 Как это ни парадоксально, падение грамотности и литературного вкуса сопровождается ростом числа читающих и пишущих. Сегодня пишут все. Конечно, не художественные тексты, а эсэмэски, сообщения на форумах, заметки в «Фейсбуке», «Твиттере», посты в блогах. И там никто уже не следит за элементарными правилами построения предложений. Конструкции становятся более примитивными, лексика бедной, и что самое показательное, большинство читающих и пишущих этого даже не замечают.  Скорее всего, именно так через несколько лет будет выглядеть норма.

Легкость исправления текста стала пропорциональна легкости его написания. На компьютере все легко исправить — и потому легко написать. Но то, что легко пишется, трудно читается — слишком велика избыточность. И потому в компьютерную эпоху к тексту особенно энергично применяются критерии оптимальности, эффективности изложения.

 Сегодня читатели, переходя к новым способам восприятия текста, просто не представляют, что из текста можно брать что-то еще, кроме «информации». Этот очередной культурный сдвиг прослеживается на примере школьников. Любой учитель сегодня подтвердит: раньше дети легче писали изложения и трудней — сочинения. Теперь иначе — дети довольно легко пишут сочинения и крайне трудно — изложения. У них разрушена функция понимания текста. Они плохо понимают чужие мысли. Они могут повторить, но не могут пересказать.

Клиповое мышление

Нынешнее молодое поколение, выросшее на компьютерных играх, привыкло к быстрой смене картинки. Все, что не экшн, сознанием не воспринимается. С другой стороны, картинка меняется так быстро, что не хватает времени для ее вербализации. Слово не успевает за мыслью. Сознание многих детей «визуализировалось»: «рассказать» переключилось на «показать». Если нет визуализации — нет понимания. Более того, если картинка статична (в ней нет постоянно сменяющихся планов, спецэффектов, активного движения персонажей), то и картинка перестает быть понятной. Появился новой тип мышления – клиповое сознание. В чем-то оно более быстрое и успешное, чем прежнее, в чем-то ему проигрывающее. Из всего выхватывается ключевая схема дальнейших действий, которую не успевают довести до слов, до понимания и смысла — важно быстро ухватить и сделать.

С развитием клипового мышления внимание пользователя стало фрагментарным и неустойчивым. Люди перестают воспринимать длинные тексты, большие объемы информации. В классическом китайском романе XVIII века «Сон в красном тереме» около 40 главных героев и почти 500 второстепенных. Сейчас кто-нибудь смог бы прочитать что-нибудь подобное? Кто будет заучивать дату Полтавской битвы, если при желании ответ можно найти в «Гугле» за несколько секунд? Сколько телефонных номеров мы сейчас можем вспомнить? – нашу память расслабила записная книжка в телефоне. Средний пользователь не удерживает фокус внимания, не может воспринимать длинные тексты. Никто не смотрит длинных роликов. Текст должен быть легкоусвояемым, читаться наискось, состоять из привычных образов и архетипов. При этом память среднего пользователя Интернета окончательно стала короткоживущей, никто не помнит даже того, что было в прошлом месяце, не говоря уж о прошлом годе.

К примеру, «Фейсбук» не только не поощряет написание длинных текстов и комментариев, не только сам автоматически решает за пользователей, кого им читать, а кого нет, он еще и практически без памяти. Весь контент быстро тонет, уходит за край экрана и не находится поиском. Время жизни сообщения в социальных сетях (когда оно получает все комментарии, лайки и внимание от пользователей в целом) — несколько часов. Сообщения  недельной давности найти трудно, месячной – практически невозможно и они никому неинтересны.

Социальные сети – основное медиапространство

Беспрерывные проверки почты и своих страничек в социальных сетях, разговоры по «Скайпу», пересмотры видео – привычная ежедневная деятельность современного человека. Более того, у человека, активно живущего в социальных сетях, происходит «твиттеризация» мышления. К примеру, 60% сообщений в «Твиттере» или «Фейсбуке» – откровенный спам (рекламные рассылки). Одно и то же резонансное сообщение в соцсетях могут повторить 40-50% пользователей. В итоге содержательных сообщений в «Твиттере», да и часто в «Фейсбуке» – 1-2%. Даже перепост с комментарием, то есть сообщения по схеме «скопировал и прокомментировал» – редкость. Все инфопространство заполняют перепост, лайки и другие простейшие действия.

 Кроме того, основной платформой медиапотребления является Интернет. 80% современных людей предпочитают получать новости из Интернета, а не из теле-, радиоэфира или газет. Почти половине опрошенных чтение публикаций в «Фейсбуке» оказывается вполне достаточно для того, чтобы получить необходимое количество новостей, поэтому пользователи не переходят по существующим в постах ссылкам на другие ресурсы. 80% сообщили, что читают медиатексты каждый день, но чаще всего им хватает заголовка, чтобы сделать вывод о материале и больше его не читать. При этом 60% могут продолжить внимательное чтение, если заголовок покажется интересным. Во всех остальных случаях это чтение «по диагонали».

Есть даже мнение, что современные люди способны концентрировать внимание на какой-либо задаче лишь 8 секунд. В ходе одного эксперимента американским тинейджерам показывали картинки. Активнее всего подростки взаимодействовали с изображением гамбургера и сообщением о скидке на новый айфон. Но 8 секунд — это уровень хомячка!

Журналистика «прямых эфиров»

«Быстрее, чаще, короче» – девиз современной журналистики. В современных условиях главная задача – заставить читателя кликнуть на новость, а чтобы читатель прочел серьезный объемный текст, его нужно, как это ни парадоксально, изолировать от активной интернет-жизни. Поэтому журналистика цифровой эпохи стала журналистикой «прямых эфиров». Место для длинных статей или тем более публицистики – «медленные» бумажные форматы. На смену акулам пера пришли дятлы клавиатуры. Сегодня журналиста готовят в первую очередь как контент-менеджера или «продюсера новостей». И часто свое неумение подготовить профессиональный и увлекательный текст он объясняет «невостребованностью формата».

В свою очередь, развитие Интернета привело к тому, что  СМИ с себя снимают ответственность после ссылки на сеть. Достаточно сказать: «Как сообщают в Интернете» и распространить ложную информацию-фэйк. Нередко безответственность изданий приводит к тому, что в публичном пространстве нагнетается ненависть, идет падение моральных барьеров, сбрасывание всех масок. Зачастую СМИ в погоне за грантами переходят на ту или иную политическую платформу. В результате в интернет-обществе возник огромный раскол. Градус ненависти повысился кардинально. Эмоции зашкаливают, люди друг друга перестали слышать, в общении легко переходят на ругань, оскорбления и быстро привыкают к такой манере общения.

Однако успокаивает одно: аудитория разная. Кому-то и правда будет вполне достаточно общей новостной картины дня, а кто-то, пусть их немного, заинтересован в аналитике и публицистике. И это вовсе не означает, что первые ленивые и глупые, а вторые умные и серьезные. Просто все по-разному воспринимают мир и ищут ответы тоже по-разному. Главное, чтобы читатель считал материал действительно ценным и уникальным, полезным для себя. В таком случае его захочется прочесть – даже если он будет длинным и не будет сопровождаться глянцевыми страницами, фотогалереей или динамичной инфографикой.

Фото BFL/Томаса Урбелениса

Ромуальда ПОШЕВЕЦКАЯ